他已经记不清楚是几岁时与父母走散，被人贩子卖给了后来的“师傅”。这个“师傅”是一个惯偷，没有教他读书识字，也没有教他做人处事，更别提教他什么法律知识了。“师傅”教他的是如何判断某个地方、某个人是不是值得“出手”，如何把手速练得更快，在得手后如何迅速离开而不被怀疑。这样的生活一过就是10年，他从来没有去想过，这样的生活方式对他来说意味着什么。他只明白一个道理，就是“师傅”给他吃、给他穿，他只要按照“师傅”说的话做就行了。

直到被抓，他都没有明白是怎么一回事，疑惑的眼神看着“师傅”，“师傅”却没有给他任何答案。从看守所到监狱，他懵懵懂懂地接受着周围的人对他的怜悯和嘲讽。这时他才渐渐地有一点明白了，世界原来不是他想的那个样子。他感觉自己很无助、孤独、绝望，内心充满了惊恐，他开始封闭自己，抗拒着周围的一切人和事。监狱主管民警得知他的情况，开始有针对性地和他谈话，给他普法。从生活的每一个细节，讲到服刑人员的行为规范、道德、法律，帮助他认识盗窃这种生存方式对他人生观、世界观的禁锢。同时安排了同监舍的人多和他聊天交流，主动关心他，在取得他的信任之后，又开始让他学习文化知识，并给他讲解法律方面的知识，慢慢引导他学会如何依法维护自己的合法权益、自觉履行法定义务……当他第一次把作业本交给民警看的时候，脸上的笑容写满了羞涩与满足。

就这样，在民警的关心教育下，如今，他已经刑满释放，回归社会。他懂得了怎么去做一个知法守法的人，他找了一份工作，带着找寻失散亲人的希望，靠着自己的双手，去创造属于自己的幸福生活。

学法之前，他宛如一个木偶，被人操作着引上歧途；懂法之后，他成了一个有思维认知能力的人，自食其力走向新生活。（巴中监狱  李国兵）