读书，伴我成长

吴宗香 开江中学实验学校

“满朝朱子贵，尽是读书人”，是呀，在几千年的封建社会里，满朝的文武百官有几人不曾读过书呢？就在上个世纪八九十年代，社会上都还弥漫着“万般皆下品，惟有读书高”的浓烈气息。而随着社会的发展，时代的进步，人才的需要出现了多元化的趋势，人们不在只信书尽信书了，更多的是追求一专多能，即使如此，读书还是深刻的影响着我们每一个人。

作为语文教师，这一点我体会尤为深刻。回首二十年的教学生涯，自己的生命历程，可谓几多欢喜几多愁，更让我体会到了阅读的催生作用。

刚刚毕业时信心满满，总觉得自己寒窗十年的结果已经足以应付本职工作，尤其是应付小孩子简直叫绰绰有余。事实证明已有知识对付孤陋寡闻的乡村小孩还行，可是，如何让他们能饶有兴致的和着我的节拍，做到有所学有所获，就成了我的困惑了，老师曾经的方法已没太大的作用，于是我开始学习寓教于乐的教育方式，并尽量用于自己的实际工作中来，结果效果也还算不错，受到了孩子和家长的迎欢。有了一点点成绩自己就沾沾自喜，不再学习，每天按部就班的进行，生活也还安然。自古就有水往低处流人往高处走的情况，我也不例外，几年过后，我放弃了舒适安然的农村小学，来到了相对开放的中学任教，那时候就能真正感觉到随着科技的进步，知识的更新越来越快，单凭自己固有的知识已经完全没法适应现在的学生和教学要求，那时再次感到知识的匮乏，一种莫名的紧迫感由然而生。于是又开始了断断续续的学习，期间通过自学考试，拿到了专科、本科文凭。在这期间，经历了一些煎熬，也收获了不少喜悦。还记得为了通过《中国革命史》这科考试的开始那段时间，对于这个曾经对历史犹如擀面杖---一窍不通的我来说，真的是心急如焚，但是我也知道心急吃不了热豆腐，还得一步一个脚印地慢慢来，于是我放慢脚步脚踏实地的去分析、总结、记忆，最终功夫不负有心人，我按时顺利过关了。也就因为这，让我慢慢对历史产生了兴趣，开始去读更多的历史作品，了解更多的历史人物，更丰富的历史知识。至此，我也终于理解了有人以“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这样来形容读书的真正意义。

培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。每每在看电视，听讲座时人家那满腹经纶，妙语连珠的语言和全场爆满，雷鸣掌声的气场，都让我深深地震撼，越来越强烈的感受到：只有博览群书，才能信手拈来，应用自如；只有引经据典，才能妙趣横生，兴味盎然；只有读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”于是我开始接近这个睿智而多情的朋友，因为我知道不论外界环境如何，只要靠近她，她就会默默的接纳、陪伴。静静倾听，用心阅读，无声之中，你已领会万千世界，心灵随之波动，感情随之震撼。不仅如此，他还可以洗涤我们的心灵，提高我们的素养，培养我们的气质，催生我们的成长。也只有这样，我们才会让自己的教学之树常青，在潜移默化中润泽学生，也悄悄地葱茏自己。

“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”为了找到一个个诡异的兴奋点，我不停地读书、搜集资料。通过不断地学习，明显感觉到自己的语言有了些许生气，不再那么匮乏；教学不再那么死板与无趣，课堂上的我也不再拘泥于课本上的知识，让同学感到味同嚼蜡，而是适当征引与之相关的内容，让同学享受课堂的乐趣。就今天在上《关雎》一诗时，我还引用了【《竹枝词》二首】（其一）让同学们去认识，去感知古时候那些男女对待爱情的态度，并试着让孩子们拿今天的恋爱观与之比较，以此增强对课文的理解，加深对古典诗歌魅力的感受，进而提高他们的文学素养。

阅读让我看到了教育的鲜活，感受到诗意的人生。回首走过的岁月，是书籍让我远离了喧嚣和浮躁，伴我度过了美好岁月，给我带来了智慧和力量，使我在教育这片沃野不断成长。