我读书 我快乐——读《教师博览》感悟

陈伟 开江中学实验学校

《教师博览》是我一路前行的精神好伴侣，从2001年起我就开始与它相伴。至今我还记得当年第一本《教师博览》杂志送到我手中的情景，它那独特新颖的刊物特色和精彩丰富的文章内容，我一下子便被深深地吸引住了：原来教育的视野可以如此开阔，教师的生活可以如此丰富多彩！

古人云：书犹药也，善读之，可以医愚。《教师博览》是医愚良药，是教师手中的“百科全书”，其中绝大多数文章跟教育有关，一篇篇文章短小精悍却观点鲜明，文风朴实而又视野开阔，既有高屋建瓴的理论前瞻，又有紧贴教学的校园气息。它所包含的内容有教学反思、教育感悟、教育理论、教育故事、教学技巧，也有最新的教学改革和动向，还有关于人生、人文、科技、健康等方面的知识。它启迪教师思想、开阔教师眼界、丰富教师精神境界、提高教师生活质量，真可谓是我们教师生活的益友，前进的导师！

从2001年到今天，《教师博览》在我的书房里已经有高高的一大摞，但我却从未想过要将它扔进故纸堆里。而今，重温当年熟悉的文章，我的内心一次次充满感动，几欲泪流。朱永新的《教育的理想与理想的教育》和李镇西的《从教育浪漫主义到教育理想主义》等经典文章，使我重新燃起对教育的满腔热情，树立教育理想；而叶存洪的《现有教育模式的弊端及改进之断想》和沙林的《谁玷污了象牙塔》等文章，又让我仰望星空的双眼回到坚实的大地，回到教育教学的现实中，理性思考当前教育中面临的一个又一个问题；还有大量的一线教师的教育叙事，让我感悟到那些教师的境界之崇高、工作之艰苦和育人之智慧。

“学然后知不足，教然后知困。”教师——人类文明的传播者，在科技飞速发展的今天，更要不断学习，不断读书。唯有如此，才能更新观念，与时俱进，才能为社会培养出更多的优秀人才。然而现实却是，我常常听到有老师抱怨：“想读书啊，但哪里有时间呀！起得比公鸡还早，睡得比老鼠还晚，一天到晚忙备课、上课、批改作业和继续教育，还要应付各样检查验收以及各种考试考核评比。”对于读书，他们觉得就像一首歌所唱的“想说爱你，并不是很容易的事”。读书成了教师“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的事情。他们说的确是实情，但对于一个想读书的人来说，不管多忙，只要有渴望求知的心情，总是可以为自己找回读书时间的。曾国藩说过：“苟能发愤读书，则家塾可读书，旷野之地、热闹之地亦可读书；负薪牧豕均无不可读书；苟不能发愤读书，则家塾亦不能读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”只要不把读书看得过于郑重，只要不把自己当做特殊身份的读书人，大概任何一个地方都可以进入读书之佳境。好的读书态度，是把读书看成生活之必需，如同柴米油盐酱醋茶一样，是人类生命之本啊！

工作这么多年总是有人问我：“你不打牌，你是如何打发时间的？”诚然，在麻将基本普及的社会里，我的不参与让他们多少有些讶异，酣战四方城确有它的魔力，但遨游书海却另有一番不可言喻的乐趣！坚持读书，用心读书，心态会发生翻天覆地的变化。快乐不是别人眼里的，而是源于自己内心的。每个人的内心都有两个重要的世界——情感世界与智慧世界。一个人是否幸福、是否快乐，在很大程度上取决于对这两个世界满足的差异，教师也是如此。而且，这两个世界又是互相影响的。在情感世界，如果我们的老师能够真正把爱心给所有的孩子，真诚地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，一定会感受到教育的乐趣、体验教育的幸福。同时，在智慧的世界里，也一定会找到“把发现留给学生”的办法，让学生每一天都在期待和惊喜中度过。

作为教师，我利用闲暇时间读《教师博览》，去结识思想的伟人，神交心动的大师。我在不断的阅读与思考中，与他们进行思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞；我在不断的阅读与思考中，调整自己的工作、学习和生活状态；我在不断的阅读与思考中，发现教育生活是由一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机，如果我们教师能敏锐地抓住这样的教育时机，就可以充分体现自己对学生行为的关注，在对学生细小行为的关注中，是一定会感受到自己的重要和幸福的。

如果一名教师能把“让读书成为一种习惯”的思想理念植于心田，活到老，学到老，就一定会情怀豁达、智慧迸发。他的精神生活会天天充满阳光，他身边的学生将终身受益！

读《教师博览》，我享受到了教育的美丽与魅力，在潜移默化中深深地爱上了教育；读《教师博览》我发现我会更加悦纳自己，不会轻易地放弃。

感谢《教师博览》，感谢我的生活中一路上有你！你教会我在工作中做一个有心的人，在生活中做一个快乐的自己！

我读书，我快乐！