读《教师的五重境界》有感

唐丽琴 开江中学实验学校

做一个幸福健康的女教师，做一个像玫瑰一样的书香女教师，成为这样的幸福女人，离不开阅读。前段时间读完了全国优秀班主任万玮老师的《教师的五重境界》，颇有感触。

养成良好习惯

书中有这样一句话:“心理学家的研究结果显示，一种行为重复66天就成了习惯。”这项研究结果对于我们每个来说都极具指导意义啊！

作为学生可以在老师、家长的帮助以及自我约束下形成许多良好的习惯，这些习惯可以影响你的一身。比如培养自己热爱学习的习惯，把学习当成一种习惯，在学校认真学习，认真完成各科作业，如果学习敷衍便要自我反省与责罚；其次应该培养阅读和写作的习惯，每天再忙，都要抽出时间来阅读和写作，阅读是“输入”，写作便是“输出”，看完每一篇文章都是有收获的；再就是大家都应该养成锻炼身体的习惯，坚持着坚持着就习惯了，这种习惯的养成更是受益终身啊，因为人的一生中，除了智力、能力的较量，更需要体力的较量啊！

学生如此，我们作为老师又何尝不该如此。所以，从现在开始，养成几个受益终身的好习惯吧！

nice与good

我们学校刘双江校长也看过《教师的五重境界》，他经常勉励我们要好好去领会书中的nice与good，今天我也读到这里来了，有了一些粗浅的理解和体会。

nice更多的是注重表面的好，good更多是发自内心的好。鲁迅先生表面不nice，“横眉冷对千夫指”，他孤傲冷峻，但他是真正的good，他以笔为武器，唤醒麻木的国人，医治人民的愚昧，他是真正的爱国之士。德国著名音乐家贝多芬失聪以后脾气暴躁，旁人无法靠近，让人觉得他很不nice，但他却扼住命运的咽喉，不向命运低头，创作了不朽的音乐篇章，他表面不nice，但却是音乐巨人，是真正的good！

而作为一名教师，应该做到既nice又good，即既要对学生和颜悦色，让孩子如沐春风接受教育，又要从思想上对学生加以引领，给予学生以人生的指导和熏陶。叶圣陶说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”！如果真能做到这两点，这位老师才是真正的good！

拖延症

本书作者万玮说：“很奇怪，我发现自己有一点儿小小的拖延症。”

你有“拖延症”吗？“拖延症”就是凡事都往后面推，工作今天不做推明天，明天不做推后天，正如《明日歌》所言“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”这就是拖延症。

其实大多数人都是有拖延症的，我也有！如果症状轻微便无大碍，如果严重的话，便成为你前进路上的绊脚石，其实这个毛病是可以“治疗”的。

一个简单且行之有效的办法是:每天早上起床后将自己一天要做的事情列个清单，放在醒目的地方，完成一项打个√，当日事当日毕，不做完不睡觉，天天坚持，成为习惯。这样一来，拖延症改掉了，学习和工作效率也提高了，何乐而不为呢？

坚持阅读

专家说:“一件事情专注地做坚持做十年，会产生意想不到的效果！”那么，我们是否找到一件有意义的事情，并愿意十年如一日地充满兴致地坚持下去呢？如果你找到了，愿你坚持下去。我似乎也找到了，那就是阅读和写作，虽然我的阅读量很少，虽然我的写作很零星，但毕竟已经开头了。我愿意坚持下去，我希望我的小伙伴们与我同行。开列出阅读清单，一步步地去完成它，列车只要心甘情愿地开动了，他不会停止前进的步伐！

在除夕夜到来之前，我看完了万玮的《教师的五重境界》，这本书适合教师也适合家长读，读完后，对自己、对学生、对孩子有了更多的见解，也更加明确了教育的方向。

作为教师，要热爱教育工作，博览群书，不断学习，开阔眼界，不能为在应试教育上取得的一点点成绩而感到沾沾自喜，前方的路还很长；作为学生，绝不能把学习成绩当作学习的全部，而应注重学习兴趣、个人能力和兴趣爱好的培养，同时要培养阅读、运动（跑步、跳绳，男孩子一定要爱上打篮球）、思考的习惯；作为家长，应伴随着孩子一同成长，培养孩子也是一门学问，当面对自己的孩子束手无策时，你需要学习了，孩子成长的过程也是家长成长的过程。